Close
Generic selectors
Exact matches only
Search in title
Search in content
Search in posts
Search in pages

09.12.2010

Моніторинг дотримання прав дітей, як суб’єктів навчально-виховного процесу

Нещодавно в школах міста проводився моніторинг дотримання прав людини, як суб’єктів навчально-виховного процесу.

Опитування проводилось анонімно, тож діти мали змогу чесно висловлюватись про ті проблеми, які їх турбують. Хоча кількість опитаних дітей була невеликою але все ж можна побачити хоча б приблизну картину того, що відбувається в одній зі шкіл міста.

На питання «Як ви вважаєте, чи потрібно знати »

  1. Як ви вважаєте, чи потрібно знати свої права?
    Всі опитані стовідсотково відповіли «Так»
    На питання які права дитини вам відомі, думки дітей розділились в наступні категорії:
    • Право на опіку та піклування – 6 дітей
    • Право на житло – 6 дітей
    • Право на сім’ю – 12 дітей
    • Право на медичну допомогу – 12 дітей
    • Право на соціальний захист – 3 дітей
    • Право на навчання – 27 дітей
    • Право на життя – 11 дітей
    • Право на власну думку – 4 дітей
    • Право на відпочинок – 7 дітей

Наступним питанням було чи вважають діти, що їхні права порушуються, якщо так, то потрібно було вказати де саме та які права. Результати наступні:

Так – 10 учнів, Ні – 21 учень.

Найбільше, за словами дітей, їхні права порушують в школі не пускаючи їх на перерву, ображаючи дітей, пригнічуючи їх честь та гідність, інколи навіть б’ють.

На питання з порушенням яких прав діти найчастіше стикаються у своєму навчальному закладі, результати наступні:

  • Мої права не порушуються – 20 дітей
  • Образи старшими молодших – 3 дітей
  • Приниження з боку вчителів – 1 дитина
  • Право на власну думку – 3 дітей
  • Право на особисте життя – 2 дітей

На питання «В яких випадках потрібно дотримуватись закону» думки дітей розділилися наступним чином:

  • Коли він відповідає переконанням – 6 дітей
  • Коли за недотримання закону можуть покарати – 11 дітей
  • Коли закон справедливий – 11 дітей
  • Коли закон відповідає уявленням найближчого оточення – 2 дітей
  • Важко відповісти – 4 дітей
  • Відповідає традиціям суспільства – 3 дітей
  • Завжди 12 чоловік

На питання чи готові діти в своїх діях керуватись лише законом лише четверо дітей відповіли «Так», шістнадцять дітей відповіли «Ні» та одинадцять дітей утримались від відповіді, аргументувавши це тим, що їм важко відповісти.

Ще одним з питань було «На що Ви зазвичай спираєтесь, приймаючи рішення». Відповіді наступні:

  • Власні уявлення – 11 дітей
  • Звичаї власного оточення – 5 дітей
  • Закони держави – 3 дітей
  • Поради батьків – 15 дітей
  • Традиції суспільства – 3 дітей
  • Поради вчителів – 4 дітей
  • Важко відповісти – 2 дітей

На питання «Чи потрібні дитині якісь особливі, відмінні від дорослих права » ствердно відповіли 15 дітей, а 16 дітей відповіли негативно, мовляв дітям не потрібні особливі права.

Серед опитаних 30 учнів володіють інформацією про те, що права дитини захищаються. А на питання «Від кого ви її отримали» результати наступні:

  • Від вчителів – 10 учнів
  • Від психолога – 5 учнів
  • Від батьків – 13 дітей
  • Від працівників міліції – 0
  • Від працівників соціальних служб – 2 дітей
  • Із засобів масової інформації – 2 дітей

На запитання «Куди б ви звернулися, якби було порушено ваші права» Більшість дітей відповіла, що звернулася до батьків, і лиш декілька відповіли, що звернулися б до правоохоронних органів та в суд.

Ну, а на запитання «Чи хотіли б ви дізнатись про свої права» усі одноголосно відповіли «Так». Така ж сама відповідь спіткала долю питання про обов’язки, тобто усі діти знають свої обов’язки, тільки не всі їх виконують.

Ну і на завершення були питання про те, що ж все ж таки важливіше, виконання обов’язків, чи дотримання прав, на що ми отримали наступні результати:

  • Виконання обов’язків – 8 дітей;
  • Дотримання прав – 2 дітей;
  • Дотримання прав та виконання обов’язків – 22 дітей.

А серед нормативно-правових актів, які захищають права дитини були названі Конвенція ООН про права дитини та Загальна декларація прав людини.

Ось такі,результати ми отримали. Але нагадаю, що це лише результати однієї школи, а що ж робиться по інших навчальних закладах міста? Як там з дотриманням прав дітей? Цікаво? Нам теж. Але питання залишається відкритим…

6 Comments on “Моніторинг дотримання прав дітей, як суб’єктів навчально-виховного процесу

Віталій
10.12.2010 at 12:46

Як на мене, то результати досить загрозливі. Третина опитаних вважає, що їх права порушують. Причому «… ображаючи дітей, пригнічуючи їх честь та гідність, інколи навіть б’ють…».
Також досить цікава ситуація з обов’язками юних громадян. Їм взагалі пояснили, які вони мають обов’язки, перед тим, як проводити опитування? Просто в своїй практиці зустрічався з випадками абсолютного незнання своїх обов’язків перед державою навіть серед дорослих…

Слободянська кішечка
11.12.2010 at 18:54

ну, як на мене, то найпершими хто повинен пояснити дітям їхні права та обов”язки є батьки. але оскільки вони досить часто “дуже зайняті” навіть для того, щоб просто поговорити з дитиною, то про які права та обо”язки може йти мова. Відповідаю на питання, перед початком моніторингу дітям пояснили їхні права і обо”язки…

Віталій
13.12.2010 at 12:38

Не думаю, що батьки є компетентними в питаннях прав та обовязків. Точніше – не всі батьки…))) А які обовязки пояснювали дітям? Обовязки учня чи обовязки громадянина?

Слободянська кішечка
13.12.2010 at 18:11

Почнемо з того, що пояснювались обо”язки і учня і громадянина. А от батьки(ВСІ)))))повинні бути компетентними в правах та обов”язках.

Віталій
15.12.2010 at 12:59

Але “Маємо те, що маємо”…

Слободянська кішечка
15.12.2010 at 19:43

От воно й погано… Треба змінювати Світ на краще)))

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *